课程介绍

课程名称：教育技术能力（中级）远程培训课程 北京大学教育技术能力（中级）课程是在总结北京大学教育技术能力建设计划初级课程研发经验的基础上，按照中级教育技术能力建设计划培训标准和要求，按照何克抗教授主编的中级培训教材（高教版），开发研制而成的。 课程是专门为那些已经初步具备教育技术素养的骨干教师和优秀年青教师而设计的。共包括9个模块：培训准备、教学前期分析、教学模式与教学策略、资源准备、教学实施、教学评价、教学设计回顾、研究性学习、总结与展望。课程在开发和研制中，根据中级培训内容偏重系统化教学设计、强调综合利用信息技术解决实际教学问题的特点，结合中级培训学员多为有一定教学经验的骨干教师的特色，着重以实际鲜活的教学案例为引子，精心设计多种个人、小组以及全班的学习探究活动，将技术学习与教学任务结合，并通过支架型问题引导教师将工作经验与理论框架相匹配，促进对中级培训内容的理解和深化，建设群体知识建构的环境。 课程特色在于以案例研究带出教育技术知识的理解和应用、以任务驱动促进常用软件技能的学习和掌握、以思考框架引导教育技术应用经验的分享和升华、以电子手册提高培训学习的效率和针对性、以任务量规强化培训目标、以学习档案袋增进培训成就感、以行动计划推进教学研究，促进技术理性应用。

专家团队

首席专家： 侯建军，北京大学地球与空间科学学院教授，博士生导师，现任北京大学继续教育部部长、北京大学网络教育学院院长、中国高校远程教育协作组副秘书长。1982年北京大学地质学系构造地质专业地震地质方向硕士研究生毕业, 1994年7月 北京大学城市与环境学系自然地理学在职博士研究生，获博士学位。1998年起开始参加北京大学远程教育的筹建工作，积累了丰富的实际工作经验，在远程教育质量保证、教学组织、校外教学中心建设、教学资源建设等方面有较为深入的研究和实践，参加了教育部关于远程教育教学质量评估指标体系的研究等项目。 主持专家： 汪琼，女，1986年和1989年于北京大学计算机科学技术系分别获取理学学士和理学硕士学位，1997年于北京大学获取软件工程方向哲学博士学位。现任北京大学现代教育技术中心主任、中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会副理事长、全国高校教育技术协作委员会秘书长、北大本科发展战略小组成员、《北大教育评论》杂志编委等职务，曾多次担任国际会议的议程主席、主持人、程序委员等学术职务，在亚太地区多个教育技术民间学术联盟中任中国代表。 研究兴趣包括：教育技术学基础理论和研究方法，e-learning学习环境与教学策略，各级教学信息化发展战略，基于信息技术的教师培训设计与成人学习理论，企业培训设计，教育技术研究方法，教育信息化项目评估。 曾先后担任《专业文献选读》、《系统化教学设计》、《构建数字化教学环境—从理论到实践》、《交互设计》、《教育技术研究方法》、《项目评估理论和方法》等课程的主讲教师。主持和参加了教育部基教司、高教司、师范司、科技司和国际合作司45项科研项目，是中国教育部与国际知名IT厂商（英特尔、微软、苹果、戴尔）多个合作项目的核心教育专家；出版了《网上教学成功因素》等3部专著，2本译著，主编了3套教师培训教材，发表了40余篇学术论文，获得 “北京市教学信息化先进个人”、“北京大学优秀教学成果二等奖”等多个奖项。